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Cuadros De Doble Entrada En Blanco Infantil En Línea

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El estudio empírico descrito en el presente artículo muestra unos pobres desenlaces en las tácticas para efectuar juicios de asociación en los alumnos que ingresan en Psicología. • Confundir una tabla de contingencia con una tabla de frecuencias. Los estudiantes no comprenden la finalidad de la tabla y la tratan como una de una sola variable.

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Un ejemplo sería el hallar una falsa asociación entre la pertenencia a un conjunto minoritario y los comportamientos del grupo. En el campo de la psicología, la investigación sobre comprensión de las tablas de contingencia la empiezan Inhelder y Piaget como parte de su estudio del avance evolutivo del razonamiento sobre posibilidad. Como los autores creían que la entendimiento de la asociación se consigue sólo en el momento en que se consiguió la entendimiento del término de posibilidad, hicieron su estudio con estudiantes desde los 12 años. Se interesaron por las tácticas en los juicios de asociación, empleando como material experimental tarjetas con dibujos de caras en las que se presentaban todas las composiciones probables de color de pelo y color de ojos .

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Una vez recogidos los cuestionarios, se realizó un análisis cualitativo de su contenido, sabiendo el juicio de asociación dado en la pregunta a del ítem, donde el alumno señala si considera que las variables están o no relacionadas y la estrategia utilizada (que el alumno detalla en el apartado b del ítem). Siguiendo la investigación de Estepa , se clasificaron las estrategias en primer lugar en adecuadas, parcialmente adecuadas y también incorrectas y, en ellas, se diferenciaron en función de los objetos matemáticos utilizados y los conflictos semióticos presentados. Ahora se describe la clasificación de estrategias mostrando un ejemplo de cada una de ellas. Como hemos visto, la realización de juicios de asociación no es una labor simple, pues hay estrategias incorrectas que llevan a un fallo en el juicio. Para agudizar el problema, Chapman y Chapman mostraron que muchas personas forman sus teorías sobre la relación entre variables en la tabla de contingencia, lo que les impide evaluar adecuadamente la asociación. La experiencia escencial y el ambiente cultural son los causantes de estas teorías, más que nada con relación a variables que llaman la atención de la gente.

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Observamos que se repiten los descritos por Estepa , singularmente los que llama concepción local y causal de la asociación. Nosotros no hemos podido ver la estabilidad de estas supuestas concepciones, de ahí que usamos el término enfrentamiento que nos parece menos fuerte que el de concepción, pues de entrada sólo implica una confusión por parte del alumno, más que un concepto asumida con convicción. Asimismo se muestran nuevos conflictos no descritos por este autor, que clasificamos a continuación. • Sospechar que hay asociación si las frecuencias absolutas condicionales son diferentes. Hay asociación si las frecuencias relativas condicionales no son iguales. Los estudiantes generalizan incorrectamente una propiedad de las frecuencias que se relacionan con las absolutas mediante un proceso incorrecto de generalización.

  • Un ejemplo en el ítem 4 para justificar la asociación se presenta en la figura 6.
  • En la tabla 3 se presentan las frecuencias de todas estas tácticas.

Esta confusión indica incomprensión del término de distribución y fue descrita por Ruiz . Se aprecia que 90 es 60% de 150, es decir, hay exactamente el mismo porcentaje de personas con estrés, con o sin insomnio». Son los sujetos que sólo perciben la dependencia de tipo funcional y no tienen la capacidad de generalizar al caso de dependencia aleatoria. Un caso de muestra es en el momento en que se exige la existencia de una expresión algebraica que relacione las cambiantes. Terminar la asociación por el uso de una relación multiplicativa entre las cuatro celdas. Si las interpretaciones efectuadas por los alumnos no son las aguardadas por el profesor, se produce un conflicto semiótico.

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• La asociación se deduce sólo de una parte de los datos. Piensa la existencia de la concepción local sobre la asociación descrita por Estepa . Hace aparición en todas las tácticas fundamentadas en la comparación de sólo parte de los datos. Las tácticas precedentes habían sido descritas por Estepa o en algún caso por otros autores.

Las tablas de doble entrada o tablas de contingencia constituyen un método usual de presentar la información estadística en la prensa o Internet, por lo que ciertos autores incluyen la interpretación adecuada de éstas como un ingrediente de la civilización estadística. Estas tablas tienen asimismo interés como instrumento en el ámbito profesional de un psicólogo, especialmente en las actividades de diagnóstico y evaluación sicológica, donde el especialista se enfrenta a distintas síntomas que tienen la posibilidad de estar asociados o no con una patología. • Sospechar la equiprobabilidad en las celdas dobles en el caso de independencia. Supone que, en el caso de independencia, la frecuencia ha de ser igual en todas las celdas de la tabla. Por una parte, esto supone el sesgo de equiprobabilidad, descrito por múltiples autores. Por otro, una confusión entre las ideas de independencia y equiprobabilidad.

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