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La Tabla 11 muestra las calificaciones de enseñantes y estudiantes en las exposiciones; hubo un óptimo nivel en el discurso, fluidez de los temas y empleo del lenguaje en el análisis de datos, alcanzando 87% de logro en la app de los elementos metodológicos . Se consiguió 85% de aprobación en la utilización adecuado del lenguaje en los proyectos. Se consiguió 71% en la precisión de los objetivos propuestos en los proyectos. En lo que sigue se examina los resultados que se consiguieron de los informes de proyectos situados en ingeniería por conjuntos de alumnos.
Integre notas de figuras solo según sea preciso. Use el borde superior e inferior de la tabla, tal como el borde que separa los encabezados de los datos; asimismo puede utilizarse un borde para dividir una fila que contenga los totales o resumen de otras filas de la tabla. Incluye todas y cada una de las filas y columnas de una tabla .
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Otro caso, fue el estudio de suelos que el grupo J aplica el descriptor D2 a nivel 3, citando a la necesidad de argumentar por medio de la comparación de las diferencias en las cambiantes analizadas. En la Tabla 9 se muestran los desenlaces de estos descriptores observando que la mitad de los estudiantes alcanzaron los niveles 2 y 3, por tanto no fue simple explicitar las argumentaciones en los procedimientos estadísticos. En el nivel terciario, escasamente, los alumnos tienen la posibilidad de desarrollar el razonamiento estadístico, por lo general se fomenta las demostraciones formales de los conceptos y propiedades. Nivel 0No se observa el descriptor en el proyecto. Se deja la contestación en blanco, no se aplica en el análisis del proyecto.Nivel 1Nivel elemental. El estudiante copia verdaderamente el descriptor sin indicar de qué manera lo aplica.
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Los suelos predominantes son del tipo vertisol, con pH ácido de en torno a 5.4, textura migajón arcillo-arenisca, y con un contenido de materia orgánica de cerca del 2.6 %. Estas condiciones son propias de la llanura ribereña del Estado de Veracruz. El trabajo se hizo con registros del ganado bovino del módulo de doble propósito del Campo Experimental “La Posta” INIFAP, de Paso del Toro, Veracruz. Los vacunos eran de genotipos Suizo Pardo americano por Cebú y Holstein por Cebú, en su gran mayoría con niveles de 5/8 a ¾ de la raza europea.
Mapa mental 20 puntos Rúbrica para evaluar mapas mentales. Análisis de la Ruta de Optimización Escolar con Indicadores del personal con funciones de dirección. 80 puntos Lista de cotejo de Parámetros y también Indicadores de Directores – Ruta de Optimización F/1.
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Salvo las situaciones que carezcan de derecho de creador. Los autores tienen que verificar que todas y cada una la figuras y cuadros estén citados en el artículo. Se empleará el término figura para citar por igual ilustraciones, esquemas, fotografías y gráficas. Se empleará el término cuadro para refererir por igual los cuadros y las tablas.
Es la proporción de leche producida por lactancia, dividida entre el número de días en lactancia. En la primera columna se redacta “Días en lactancia”, y se numera. Es información común para todas y cada una de las lactancias, y facilita el registro de la duración de la lactancia en los datos que se van reuniendo acerca de cada lactancia. En lugar de hojas con el formato, se puede utilizar una libreta para anotar la producción de leche día tras día de cada vaca.
3.- Solicitud los materiales “El artículo descriptivo” y “Marcadores textuales”, para apoyar la redacción en la siguiente actividad. 5.- Descarga el formato “Lista de cotejo Ruta de optimización“, elige la que se ajusta a tu función. Para hacer la actividad, solicitud el próximo video tutorial de cómo llevar a cabo un mapa mental y la rúbrica de mapa mental. 3) Las dimensiones del director escolar de Educación Básica y Educación Particular y Subdirectores de Gestión, Académica y Coordinación de Ocupaciones Académicas en Educación Secundaria, según corresponda a tu función.
De acuerdo al número de casamientos, prevalecieron las adolescentes sin ningún matrimonio 94.2 % en el grupo de casos, contra 78.6 % , resultó significativo la diferencia entre ambos conjuntos por lo que fue 3.2 veces más posible que una adolescente soltera tuviese un embarazo. En la distribución de los casos y controles según conjunto de edades , prevaleció el conjunto de edades de 15 a 19 años en ambos, para un 83.3% de casos y un 79.1% de controles. La presentación/ exposición fue hecha en tiempo y forma además de esto se entrego de manera limpia en el formato pre predeterminado.
- La producción de leche comunmente cambia un poco día a día, pero, a veces, cambia bastante.
- 9.- Mira la próxima presentación “Integración del expediente de patentizas” con el propósito de que identifiques a plenitud el proceso de selección e integración de tus packs de evidencias.
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